古诗文阅读是什么？ 古诗文的阅读特点？

一、古诗文阅读是什么？

主要是对古诗句的理解和运用。文章主要从我们对古诗文的了解，对古代文化的了解，一方面既可以训练我们对古代文化的认识 ，另外一方面 还可以加深我们对自己自身格局的认识和提升。

而且古代文化是中华民族的瑰宝，上一页都可以让我们继续传承古代的文化 中华民族5000年的悠久历史经久不衰 。

二、古诗文的阅读特点？

读诗之前还要了解诗歌的一般特点。特点都是相对而言。没有比较无所谓特点。

古诗是古代文学、古代诗歌，因而又有区别于现代文学、现代诗歌的特点。相对于其他文学和艺术，古诗至少有以下六大特点：一是抒情性，二是音乐性，三是整齐性，四是概括性，五是审美性，六是教育性。

三、行路难张籍阅读答案？

行路难

张籍

湘东行人长叹息，十年离家归未得。

弊裘羸马苦难行，僮仆饥寒少筋力。

君不见，床头黄金尽，壮士无颜色。

龙蟠泥中未有云，不能生彼升天翼。

【注】①弊：同“敝”：破旧的。

14. 下列对这首诗的赏析不正确的一项是

A. 这首诗与李白的《行路难》一样都属于乐府杂曲歌辞，均为古体诗。

B. 首句“长叹息”总领全诗，引出下文“湘东行人”对自身境遇的叹息。

C. “壮士无颜色”写出了壮士面对窘境，容貌意态不再像往昔那样昂扬。

D. 本诗第七句采用了比喻手法，把泥中的蟠龙喻为盘曲泥泞难行的道路。

15. 结合全诗，分析“湘东行人”的情感。

【答案】

14. D

15. （1）表达了“湘东行人”淹留他乡的羁旅之愁。“十年离家归未得”直接点出游子淹留之久，归家不得的乡愁；（2）写出了“湘东行人”穷困窘迫的惆怅无奈。“弊裘羸马”“饥寒”等写出游子窘境，因“黄金尽”而“无颜色”写出壮士气短无助。

（3）抒发了“湘东行人”时运不济，怀才不遇的愤懑之情。“龙蟠泥中”喻指“湘东行人”时运不济，“不能生彼升天翼”则表达了“湘东行人”对自己怀才不遇境遇的愤懑。

四、高考古诗文阅读答题技巧？

高考古诗文阅读题需要学生在平时加强阅读和理解能力的锻炼，要注重精读原文，深入理解诗文的内容、文化和思想内涵，掌握一些答题技巧和方法，从而提高答题的准确性和效率。

高考古诗文阅读题是一项非常重要的考察语文文化素养和阅读能力的试题。以下是一些高考古诗文阅读答题技巧：

1. 精读原文。首先要认真阅读古诗文原文，理解诗文内容。读时可以画出关键词，明确诗文的主题和情感。同时结合时代背景和作者生平，理解作者的创作意图、思想和文化价值，这有助于更好地理解诗文的内涵和外在意义。

2. 注重上下文。除了理解单词和短语的含义，还要注重上下文的含义，因为古文表达方式不是那么直白的，有时需要沉浸在整个句子或段落中才能理解全文的意思。

3. 善于分析。在阅读过程中，如果遇到比较长的句子或复杂的句子结构，不妨停下来仔细分析一下，找到句子的主干和关键点，需要注意的是古文中会涉及到很多语言修辞，比如比喻、拟人等手法，需要善于分析理解。

4. 把握出题方向。在做阅读理解题时，一定要把握出题方向，比如题目中出现的问句，可能是要求回答问题，理解作者意图及文化背景；题目中的关键字，可能是要求分辨对错，分析文化内涵等等。

5. 掌握答题技巧。在答题过程中，也需要掌握一些技巧，比如在选择题中，可以通过排除不可能选项缩小答案范围，增加正确的几率；在判断题中，要注意排除无关的干扰因素，把握古文的要点。

五、什么是古诗文群文阅读？

群文阅读是群文阅读教学的简称，是近年来在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。随着研究和实践工作的深入，群文阅读的定义不断修正完善，它是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程

六、行路难与太常引对比阅读？

主题的对比：

《行路难》是唐代诗人李白的作品，这首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，反映了诗人在思想上既不愿同流合污又不愿独善一身的矛盾。诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势，又使作品具有独特的艺术魅力，而成为后人广为传诵的千古名篇。

　辛弃疾的这首《太常引》，运用浪漫主义的艺术手法，通过古代的神话传说，强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。从这首词的内容看，此词可能是宋孝宗淳熙元年（1174），作者在建康（今江苏南京）任江东安扶司参议官任上所作。这时作者南归已整整十二年了。为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金，收复中原。但他的建议根本不被人理睬，在阴暗的政治环境中，词人只能以诗词来抒发自己的心愿。

七、北京中考古诗文阅读题技巧？

1，把握主人公的立足点

一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。

抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠；一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。

2，关注诗歌的题目

诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。关注题目，分析题意，同样是贯通全诗的重要方法。因为并不是所有的诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就没有，那就更应该关注题目。

3，了解诗歌的结构

“起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在一定程度上，我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路，进而贯通全诗。在初三复习备考中，如果我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的效果。凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要注意起句，因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。

4，答题应紧扣原诗的内容

命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌，因此对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。

八、一年级亲子阅读的古诗文阅读感言？

有帮助。因为一年级的学生正处于识字阶段，通过古诗文阅读可以增加语文素材，提高阅读能力和阅读兴趣，同时也可以培养对中华文化的认识和热爱。此外，亲子阅读可以增进亲子间的情感交流，增强家庭温暖和谐的氛围。亲子阅读不仅是家庭教育的重要形式，也是促进孩子身心健康发展的有效途径。同时，通过阅读历史与经典，还可以帮助孩子明确生命的意义和价值观，发展良好的品德与道德情操。因此，在孩子成长的过程中，我们应该多花时间陪伴孩子阅读，让他们从阅读中收获知识和快乐。

九、中学生古诗文阅读大赛如何报名？

诗词大会的公众号，线上报名，要先经过电话面试才能进入海选2。学校报名，通常一个学校有三个海选名额，通过了学校选拔可以直接去3。如果你是一个有流量有人气有实力有故事的人，导演组可能直接联系你。

十、成考古诗文阅读理解答题技巧？

1 成考古诗文阅读理解答题需要一定的技巧和方法2 解释原因：成考古诗文阅读理解题目难度较高，需要考生具备一定的阅读能力和理解能力，同时需要掌握一些答题技巧和方法，如注意细节，理清思路，多做练习等。3 内容延伸：具体来说，考生可以通过以下几个方面来提高古诗文阅读理解的答题技巧：首先，要注意理解文章的中心思想和主旨，抓住关键词和语句；其次，要注意文章中的具体细节信息，如时间、地点、人物等；再次，要注意文章的结构和语言特点，如诗歌的结构和修辞手法等；最后，要多做练习，不断提高自己的阅读理解能力和答题技巧。

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