二年级下册古诗怎么写自写？
一、二年级下册古诗怎么写自写？
秋姑姑摇响了风铃，天空飞过大雁，枫叶依偎在妈妈身边。
我听见桂花在绽放，我听见风儿在嬉戏，银杏叶落下，喜悦的舞动身体。
菊花又开了一朵，远远近近一片金黄。
鸟群飞来飞去，在准备过冬的食物。
在热闹中，在宁静中，我听见秋天已经来临。
二、怎么写古诗？
写诗的基本技巧如下：
1、明确立意。无论是写古诗还是现代式，立意都是开始写一首诗前就需想好的。也就是说在写诗前，要明确自己要表达的意思。然后才能展开来写。
2、讲究平仄。在古诗中，这一点体现得尤为明显。平声对仄声是古诗里一个普遍的规则，除了个别立意独特的外。而现代诗则比较自由，一般不会要求平仄。
3、要有韵脚。一首诗可以只有一个韵脚，也可以有多个，这样读起来也会给人朗朗上口的感觉。这一点，无论是古诗，还是现代诗，都是需要的。当然，也不能可以去追求押韵，导致诗歌拗口。
4、虚实相对。太写实的诗歌会缺乏意境。因此，一般都会采取虚实结合的写法。这样诗歌才会给人如梦如幻的奇妙感。
5、句式变化。一般的古诗由四句或八句组成，但抒写范围是可以无限大的，尽可能地发挥自己的想象力。那样才不会使诗歌给人一种呆板的感觉。现代诗歌也是一样，要富于变化。
6、讲究意境。意境是一首诗的灵魂，如果诗歌意境好，则完全可以忽略平仄、押韵、虚实等问题。
三、孩子写古诗家长评价孩子写的古诗家长评价怎么写？
从诗的描写的意象（事物），情感，特色，声韵几个方面作评价，指出自己认为不错的地方，然后指出可以改进的地方
四、古诗从右往左写怎么写？
古诗书法按照古人书写习惯都是竖着写的。
先说说古时的竖式书写: 竖着写古诗要求首行起首字，必须从右上开始。一列一列字要从右到左排列，一字一字要从上到下书写。因为，古人开始把文字是刻在或书写在一片片竹签上的。按照习惯，古人，应该先把一片片竹签用线串好再卷起来一捆一捆放好，需要时，再拿来铺开书写需要的内容。书写时，是右手执笔，左手掌控着卷起的竹签。因此，我们现在无论给人写竖式信封，贴门对，还是竖式写书法，按照古人习惯，就是右为上，左为下，从上到下去书写。信封写翻了是寄不出去的，春联贴翻了是让人笑话的，书法作品如果采用竖式，主题内容和落款都得一致。
再说说现在人们正用着的横式书写:不知道从什么时候开始，人们在实践中感觉竖式书写有些不太方便的就是，前面写过的如果墨迹干不了，那么只要不采用悬腕方法书写，有时就会操住前面的字，因此慢慢的人们改变了这种竖式书写而采用横式书写。横式书写，要求起始行起始字在左上，一行行字从上到下排列，一字字从左至右书写，最后落款也是按照这个顺序来完成整幅作品。
五、绿色的古诗竖着写怎么写？
唐杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。”
六、彩色铅笔仿写古诗怎么写？
彩色铅笔是春天的一颗种子,充满希望;是夏天的 , ;是秋天的 , ;是冬天的 ,
七、六一古诗怎么写？
六一古诗可以按照五绝或七绝的格式创作。可以通过表达对儿童天真无邪的赞美，或者展现他们成长过程中的快乐与烦恼，以及对未来的美好向往等。例如：创作六一古诗是一种表达对儿童关爱的方式。通过创作诗歌，表达对儿童的呵护、陪伴和鼓励。可以帮助他们感受到温暖和安全感，也有助于他们更好地成长和发展。可以从儿童自身特点、人生阶段、对未来的展望等方面来展开创作。也可以结合自己的经历，写出感人至深的作品，让人们更深刻地理解儿童的世界，从而更好地关心和支持他们的成长。
八、繁星古诗怎么写？
1.昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。——李商隐《无题二首》
2.危楼高百尺，手可摘星辰。——李白《夜宿山寺》
3.月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？——曹操《短歌行》
4.东风夜放花千树，更吹落，星如雨。——辛弃疾《青玉案 元夕》
5.纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。——纳兰容若《 太常引·自题小照 》
6.星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜书怀》
7.天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》
8.日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》
9.七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》
10.北斗七星高，哥舒夜带刀。——西鄙人《哥舒歌》
九、咏柳怎么写古诗？
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜
十、古诗乘法怎么写？
古诗乘法是一种中国传统的算数教学方法，它的步骤可以概括为“竖式作法、分解质因数、神秘转化、竖式相乘、加法运算、得出结果”。所以，古诗乘法的写法是六个步骤：竖式作法、分解质因数、神秘转化、竖式相乘、加法运算、得出结果。其中，竖式作法和竖式相乘是古诗乘法最基本的环节，通过竖式相乘之后按位相加得到的结果即是乘积。同时，和其他算数教学方法相比，古诗乘法注重方法的灵活性和想象力的发挥，可以培养学生的思维能力和创造力。
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