高中生物必修二激素调节哪块知识点？
一、高中生物必修二激素调节哪块知识点？
激素调节属于调节的一种方式，激素是内分泌腺分泌的，量少但是作用非常大，同时激素调节也在影响神经调节，激素调节受神经调节的控制。
二、动物激素的特点高中生物？
含量极少。也但对生物体的生命活动调节作用非常大。
三、【高中生物】植物激素的作用？
赤霉素主要作用是促进细胞的伸长。对细胞分裂分化的促进作用较小，此外，还可以促进单性结实、座果，抑制植物成熟衰老细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂 此外还可以消除顶端优势 诱导芽分化以上两种激素都和植物的生长 、顶端优势、向性运动有关脱落酸主要作用是诱导植物器官的休眠 调节气孔开闭 促进根系吸水 果实成熟乙烯主要作用是 催熟果实 促进器官脱落 此外还可以促进 种子萌发 植物开花 根茎休眠的解除这两种激素和植物器官的休眠、植物衰老等生理现象有关他们的相互作用：拮抗作用 赤霉素对种子的萌发的促进作用可被脱落酸抑制 脱落酸抑制生长的作用可被细胞分裂素解除 以上各种激素也与生长素有协同 拮抗 反馈 交替等作用生长素 赤霉素对茎的伸长生长相促进 乙烯和生长素之间是反馈作用（生长素促进乙烯合成 乙烯达到一定水平反过来抑制生长素的合成运输）
四、高中生物动物激素的本质？
第一类为类固醇，如肾上腺皮质激素、性激素（雌激素、孕激素及雄激素等）；
第二类为氨基酸衍生物，有甲状腺素、肾上腺髓质激素等；
第三类激素的结构为肽与蛋白质，如下丘脑激素、垂体激素、胰岛素等；
第四类为脂肪酸衍生物，如前列腺素。
五、激素之间的关系高中生物？
在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节的。
例如，科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的生产。
打生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段当中乙烯的合成，而乙烯含量的增高反过来又抑制生长素，促进切段细胞生长的作用。
六、激素调节的特点高中生物？
植物激素还是动物激素？
动物激素的调节特点有三个。
第一，通过体液运输。
第二个作用于靶器官靶细胞，第三个微量高效。如果是植物激素的话，不说怎么样运输。
七、高中生物全套知识点？
1、生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
细 胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统
2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→
高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜
3、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞
4、原核细胞和真核细胞的比较：
①、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，;细胞器只有核糖体;有细胞壁(主要成分是肽聚糖)，成分与真核细胞不同。
②、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核 高三;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。
③、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
八、高中生物。各种激素的化学本质？
激素的化学本质是由生物体内分泌腺体分泌的、具有特定化学结构的生理活性物质。激素分为多种类别，如蛋白质激素、甾体激素、类固醇激素等。其中，甾体激素是由胆固醇等前体合成而成，具有酮类化学结构，如睾酮、雌二醇等。类固醇激素则是由胆固醇转化为胆甾烷骨架后合成而成，具有容易渗透细胞膜的特点，如皮质醇、醛固酮等。通过这些激素的作用，能够对生物体的生长发育、代谢、生殖等方面产生重要影响。
九、高中生物～～哪些激素可以进入细胞？
在高中生物范畴内，可以认为只有化学成分为脂质的激素可以进入细胞。
高中教材中提及的，只有性激素，其化学成分为固醇，属于脂质。
十、高中生物：为什么不能口服促甲状腺激素释放激素？
甲状腺激素属于蛋白质类物质 口服的话会被胃等消化道里的蛋白酶分解，失去作用。
所以该激素是注射到血液中使用。
甲状腺激素是氨基酸衍生物，可口服
除甲状腺激素外，性激素、孕激素等为脂质类激素，也可以口服。
促甲状腺激素释放激素特别调节垂体中促甲状腺激素和催乳素的释放，并受促甲状腺激素和甲状腺激素的调节。当甲状腺功能减退时，促甲状腺素和促甲状腺素释放激素会增加，因此，当甲状腺功能减退时，促甲状腺素和催乳素会增加，这是由促甲状腺素释放激素增加引起的。当甲状腺激素水平升高时，促甲状腺激素水平降低。相反，当甲状腺激素水平降低时，促甲状腺激素水平升高。
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